第89章 缓和(第1页)
第二天,训练场。
体能训练的间隙,学生们就来解剖尸体当做休息。
场上的十三张桌子围成一个圆形,他们在外圈动手研究每个器官部位,周清和则是在内圈转圈随时响应他们遇到的问题。
学生们也觉得这个机会特别难得。
在学校的时候,是一圈人围着周教授,看周教授动手,边动手边讲解,他们鲜少有能提问的机会。
那样七嘴八舌就太乱了。
但是在这里,他们可以自主研究,模拟一个器官中枪怎么处理,刀伤又怎么处理,只要有问题就随时开口问,周教授马上给他们解答。
这效率就高多了。
每个人对手术的理解进度不一样,这样一来,每个人都能有每个人最快速的进步。
跟一对一教学比都差
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